光线与建筑的关系：光与建筑我最佩服安藤忠雄，他的光之教堂我印象最深刻，光影交错很震撼。

我个人对于光线与建筑的关系理解是相辅相成的，如果一片空地上，光线没有建筑空间就不会出现阴影，而建筑没用光线就是一片漆黑，就更不会体现出建筑的有趣性。光线加建筑才会出现阴影，才会出现有趣的空间，在有趣的空间里才会出现很奇妙的光环境。

第三天

  今天听石老师讲的校园建筑学到的东西：

     1、环境：在现在的高密度的高层住宅林立的环境里，怎样去营造一个开放式校园，怎样去做到校园与周围环境的交流，怎样去适应现代教育的需求。

    2、光线与建筑空间：今天从老师说的案例中，老师用侧窗和天井来增加地下空间的自然光，用斜着的天窗来解决光线的直射。

    3、地下空间：在案例中，地块的限制，使其很多的空间放在地下，用下沉庭院来联系。

    4、留白：我们作为设计者，不能把设计做的很满，而是留下一些小空间让使用者去建设，这样做就很有趣。

    5、朴实：老师在这个案例中强调的朴实的设计手法，就比如白色的墙、厚实的防西晒的墙。这就像是“返璞归真”。

今天学到了很多，但也有点疑惑，期待晚上的答疑。

2017.8.21补：

    第五天

   今天孙老师讲的是关于乡村构筑物——竹桥

       1、取材：在乡村一些轻质的材料是很普遍的，如：竹子、树木、藤条等，很方便就地取材而且可以降低造价成本。孙老师讲的这个中村，周围都是竹子，村民也用竹子来编制竹制品和以竹为主的构筑物，现在以竹来搭建桥，这就从材料上降低了造价。

        2、乡村工匠：乡村现在的工匠比较少了，工匠中做的比较好的就更少了。像我们村工匠就分为：竹匠（专做竹制品和竹构筑物）、铁匠（专生产铁质的生活用品）、石匠（开采石料）、木匠（专做木质生活用品如衣柜、床、柜子、碗柜等和木质建筑、木质构筑物），木匠会做一些竹匠的活，而竹匠也会做一些木匠的活。老师团队找到于师傅来一起做这个竹桥本身就符合乡建的理念，作为竹匠本身就对周围的竹子有着很深的了解。

         3、结构：对于建筑学现在还是在校的学生我来说，这个竹桥的结构我就看清楚了对于力的传递，其他的就不懂了。

2017.8.22补：

    第七天

  今天石老师讲的是食品加工配送中心——复合化空间的办公场所

      1、东方情结（中式建筑特色）：我们国家古建筑有很多的特点，如皇家建筑的大屋顶、装饰、斗拱、台阶等，还有就是北京的四合院、南方的园林、徽派建筑等，很多的建筑讲究轴线对称、空间围合比较内敛、聚集、依山靠水等，园林则是富于韵律的诗兴空间布局。今天在老师讲的这个项目中，业主的要求也比较特别，包含了很多差异比较大的使用功能和要求做比较有中式特色的建筑。老师和他的团队用聚落、庭院、光和屋顶的坡度来营造了这个“复合化空间的办公场所”。

      2、空间的营造：在老师讲的两个项目里，光在营造空间的氛围中占很大的比例。

      3、聚落：在我的认识中聚落是很多人在同一片地块建立一个固定的居住点，其中包括很多的配套设施。在老师讲的项目中，则是把它放小，变成以使用功能来组成聚落。

      4、庭院：项目中的庭院使整个建筑内部变得更丰富。

      5、材料：在外墙使用的砖，看着比较朴素，很有韵味。内部走廊的吊顶使用铝材涂上木质花纹，看着比较轻盈。屋顶的材料，看着有灰瓦的感觉。 

    在这个项目中，要中式建筑，就必须去了解古建筑的特点。有时候可能没有以前的建筑材料，但是现在有很多和以前的建筑材料相似，而且更加的节能环保。

2017.8.24补：

     第九天

  今天听党老师讲的“如何在对话中取胜”，谈谈我的感受：

   1、氛围：我们不管去谈项目、加薪、聊天等，都要考虑谈话中氛围，氛围是维持谈话的必要，一个好的谈话氛围可以促进你的目的的达成。

   2、尊重：尊重是相互的。和领导或者甲方谈话，我们首先要尊重对方，才能赢得对方的尊重，对方才能考虑你说的东西，最后才能把这个事处理好，还有就是你要有底气、能力。

   3、坦诚：谈话中不要弄一些虚的东西，这样会让对方反感。我举我身边的一个例子，当时有一个工作了三年的画图员来我们公司应聘，开始的时候领导问他会做方案不？会PS不？会设计一些空间不？当时他回答都会，应聘上了，当有项目来了，设计师叫他p一些分析图和总评，过了一天设计师要图，他没画说不会，后面被开除了。这就是为什么在谈话中要坦诚。坦诚才会让对方觉得你是一个诚实、可靠的的人。

    我也谈谈我在工作中的感受，我本身就是一个性格就比较内心，所以在谈话中通常把握不了谈话氛围，一般都是尊重对方，等对方的话讲完，我在发表自己的想法，我不隐瞒、不修饰自己的优缺点。我觉得，一个人有能力就是有能力，没能力就是没能力，别等时间把你暴露出来，那样你的身上就会挂上一个“虚伪”的标签。

2017.8.28补

     第11天

   今天王老师主讲的是施工控制

        1、舒适度：对于很多的建筑室内空间，要使人在使用的时候感到舒服、舒适，能让人在这个空间不会出现不舒服的现象，尤其是像住宅、办公空间、学校等建筑的室内空间。舒适度，老师在这节课中也提到过，老师从很多方面考虑营造舒适度。人工采光（教室灯光垂直于黑板方向，一方面提高黑板区域的亮度，二是减少人手、头在课桌上阴影），室内环境：采暖（采用地暖）、中空镂叶玻璃（开启窗户采用内开内倒）、VRV空调系统（冬天通过VRV来减少开启窗户）、吸声（吊顶采用吸声系数小的材料，地面采用弹性开口式亚麻地板，这样可以吸收一些杂音）、照度均匀（采用白色的吊顶来反射白天自然光，使内部空间不会存在一边亮一边暗）、课桌椅（采用可升降式的课桌椅，使学生坐着能够舒适），老师通过这些来提高室内空间的舒适度。老师你采用这种桌椅是不是还有另一种想法“不要想在上课时候在课桌里搞小动作”

        2、开放式空间的多种使用：我们设计出来的一些开放式空间，我们可以简单给布置，简单的限定，毕竟我们不是使用者，而是要让使用者去开发，开发出一个可以多种使用的空间，这才是服务于使用者的空间。

        3、把控：对于建筑一体的设计，老师在课上说了很多的设计，像我这样的应该算是初学者，因为老师讲到的很多设计我根本不了解，就像老师说的设备设计、结构设计、给排水设计等这些都需要我们去了解，这样才能与别的专业沟通，这样才能把控好施工前要的设计效果。对于施工，要像老师那样经常去工地，仔细查看，与施工方协调有问题的地方。这样才能最大限度的保留建筑设计时的样子。

        4、责任：作为建筑师，要履行自己的职责，而不是把设计图纸交给甲方后就不管了。

   这节课学到的最多的就是设计师的责任，这让我这个初学者感受良多。谢谢王老师。

2017.8.29补

    第13天

   今天孙老师讲的是传统民居的改造：

      1、环境：老师做的内蒙和河北都考虑了建筑周边的环境。在空气比较潮湿的地方大多数建的是木房，空气干燥风大的地方一般是土筑的房屋或者石筑的房屋。其实在乡村很多都是就地取材和根据当地的气候来建造的房屋，所以就形成了一个建筑风貌差不多的村庄，在我的家乡都是用的木材做的建筑，不过随着家庭的经济变化，现在很大一部分都改成了钢筋混凝土的楼房，以前的木房保留的还是不错拆得很少。

     2、技术：乡村的工匠他们的技术有一定的局限性，施工技术不是很好，但是对于本地区的房屋建设，是要不是很复杂，他们还是能做的。老师做的项目中，都是考虑了当地的施工技术。就当现在来说每个地方的施工技术都不同，有高有低，这需要我们在做设计时，要去了解当地的施工技术的水平，来合理的设计图纸。

     3、沟通：不管在设计哪一类的建筑，都要去和甲方先把设计前期的问题沟通好，不然在设计的后期去调整这是很麻烦而且很费时间的。

   今天听了孙老师讲的，我也想试试把老家的房子改造试试

建筑立面的处理，怎么讲究？